La creatividad como transversalidad al proceso de educación musical

El mundo del arte gira alrededor de las facultades creativas de los seres humanos, de la capacidad de cada uno para manifestar alguna dimensión de su sensibilidad y de su concepción personal.
La estimulación sistemática de la creatividad puede considerarse como una verdadera transversalidad indispensable a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que define el mundo del área artística. Por extensión, debería estar presente en toda la educación.
Esta transversalidad será fructífera si se tiene presente, al menos como intencionalidad, en cada uno de los momentos dedicados específicamente al arte en el marco del sistema general de educación. Se trata, por tanto, de que tanto alumnado como maestros y maestras desarrollen habilidades, destrezas y hábitos en un contacto consciente y permanente con el hacer artístico.

CONTENIDO

- Introducción
- A manera de prólogo
- Diálogo frente al mar
- Los objetivos de la educación estética
- La creatividad: en busca de una definición operativa
- La creatividad en música y, como consecuencia , en educación musical
- Didáctica de la creatividad musical: técnicas para el desarrollo sistemático
- Conclusiones e implicaciones del desarrollo didáctico. La evaluación
- Apéndice 1: estrategias
- Apéndice II: "Reflexiones" M.M. Vaughan
- Bibliografía