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Investigación cualitativa en educación musical
Investigación cualitativa en educación musical.
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Investigación cualitativa en educación musical

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  • ISBN: 978-84-99804-96-5
  • Editorial: Graó, Editorial
  • Colección: Biblioteca de Eufonía, Número 298
  • Encuadernación: Rústica con solapas
  • Formato: 17X23,5
  • Páginas: 142
  • Idiomas: Castellano
  • Tipo: LIBRO

Materias:
PVP 15,60 €
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La obra expone de un modo accesible y de la mano de destacados investigadores una panorámica actual de las posibilidades epistemológicas, metodológicas y prácticas concernientes al amplio campo de la investigación cualitativa. Esta información, profusamente argumentada con destacadas referencias bibliográficas, obedece al interés por documentar y ofrecer información sólida de modo que el lector interesado pueda profundizar en ella. Esta obra, de carácter eminentemente práctico y didáctico, contribuirá sin duda a llenar el vacío existente en lengua castellana en cuanto a manuales de investigación en el ámbito de la educación musical se refiere.

CONTENIDO:

Introducción (Maravillas Díaz, Andrea Giráldez)

1. Investigación artística hoy. Definiciones, análisis y prospectiva (José Ramón Alcalá)
-Introducción
-Investigación y método científico
-La investigación artística
-Referencias bibliográficas

2. La investigación cualitativa en educación en los comienzos del siglo XXI (José Juan Barba)
-Características de la investigación cualitativa
-Métodos de investigación cualitativa
. La etnografía
. El estudio de caso
. La investigación-acción
. Los estudios en primera persona: autobiografía y autoetnografía
. La metodología comparativa crítica
-Transformando la práctica desde la investigación
-Referencias bibliográficas

3. El enfoque etnográfico en educación musical (Jordi Raventós)
-Introducción: la investigación etnográfica
-De la cantidad a la cualidad, del objetivismo al constructivismo
-La etnografía y el pensamiento del método
-El proceso de investigación
-Educación musical y etnografía en tono transdisciplinar
-Referencias bibliográficas

4. Investigación-acción en educación musical (Tim Cain)
-Las bases filosóficas de la investigación-acción
-Haciendo investigación-acción
-Investigación-acción en educación musical
. Integrar la música en escuelas de primaria
. Enseñar composición con tecnología musical en escuelas de secundaria
. Enseñanza instrumental centrada en los estudiantes
-Discusión
-Referencias bibliográficas

5. Los grupos de discusión en educación musical (Mª Guadalupe Chávez)
-Breve historia del surgimiento de los grupos de discusión
- Los grupos de discusión en tres etapas operativas para conversar sobre música
. Preproducción
. Producción
. Postproducción
-Consideraciones finales
-Anexos
-Referencias bibliográficas

6. Creatividad en educación musical: una exploración cualitativa (Óscar Odena)
-Fases del estudio
-Metodología y resultados
-Discusión de resultados: teoría frente a percepciones docentes
-Conclusiones
-Para terminar: sugerencias para realizar investigaciones cualitativas
-Referencias bibliográficas

7. Vidas sonoras en y a través de la música: una investigación narrativa de la participación musical "cotidiana" de un niño pequeño (Margaret S. Barrett)
-Marco teórico: la música en las vidas cotidianas de los niños
-La música en las vidas cotidianas de los niños pequeños
-Metodología
. Participantes y escenarios
. Métodos y técnicas
. Análisis
-La historia de William
. Kindermusik y crianza
. La música y sus usos en la familia
. La historia de la familia
. El contexto familiar
. Los rituales musicales en la familia
. Discusión y comentarios finales
-Referencias bibliográficas

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