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Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos
Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos.
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Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos

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  • ISBN: 978-84-18058-40-0
  • Editorial: Graó, Editorial
  • Colección: Análisis y Estudios, Número 16
  • Encuadernación: Rústica con solapas
  • Formato: 17x23
  • Páginas: 282
  • Idiomas: Castellano
  • Tipo: LIBRO

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Este libro recoge varias experiencias de investigación del campo de las pedagogías inclusivas, por un lado, y de la comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención, por otro. Los diversos autores aportan su frescura y conocimiento científico en el campo de la investigación que nos ocupa a través de trabajos novedosos e inéditos orientados a cubrir las necesidades de la población con dificultades en la expresión y la comunicación proporcionando vías de análisis y propuestas de mejora en la intervención educativa con miras a una inclusión socioeducativa real.

Contribuciones de: Amenabar Perurena, Nere / Apaolaza Llorente, Dorleta / Azcona Gómez, Claudia / Ballester Vila, Maria Gracia / Barredo Hernández, Elena / Biota Piñeiro, Itsaso / Boillos Pereira, Mari Mar / del Palacio Totorikaguena, Iratxe / Dosil Santamaria, Maria / Flores, María Eugenia / Galvan-Bovaira, M. José / Gómez Tabio, María Luis / González Rodríguez, Mikel / Goñi Palacios, Eider / Gué Martini, Rafael / Idoiaga Mondragon, Nahia / Ispizua Dorna, Enea / Langarika Rocafort, Argia / Lareki Arcos, Arkaitz / Leonet Sieso, Oihana / López Vélez, Ana Luisa / Martin Etxebeste, Jon / Meléndez Martínez, Iratxe / Menika Cornejo, Jugatx / Morales Martínez, Julia / Orcasitas-Vicandi, María / Pérez Izaguire, Elizabeth / Rodríguez Fernández, Arantzazu / Roman Etxebarrieta, Gorka / Sánchez Santamaría, José / Saragueta, Eider / Septién Santos, Amaia / Suso Pérez de Eulate, Maite / Urquijo Arregui, Miren.

CONTENIDO:

Nota de los coordinadores
Introducción

Parte 1. Pedagogías inclusivas: la comunicación aumentativa y alternativa
1. El aumento del input lingüístico en la comunicación aumentativa y alternativa
2. Inspiraciones para la práctica y la investigación en la comunicación aumentativa y alternativa
3. Educación inclusiva: una visión europea
4. SAAC y high-tech en España: un horizonte de posibilidades
5. ¿Qué necesidades tienen los profesionales en torno a los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa?

Parte 2. La comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención: experiencias en contexto
-Educación no formal
1. Dislexia On un proyecto colaborativo de pedagogía inclusiva para Tolosaldea (Gipuzkoa)
2. Técnicas de teatro aplicado en la enseñanza de español a migrantes chinos residentes en Madrid (identidad y emoción)
3. Proyecto ARVICO: Arte, Vínculo y Comunicación. Metodologías artísticas para el aprendizaje y mejora de habilidades de la comunicación en personas con trastorno mental grave
4. Comunicación guiada como estrategia de intervención entre adolescentes bajo tutela y sus relaciones familiares
5. Didáctica inclusiva para la mejora en la empleabilidad de personas con discapacidad
-Educación infantil
6. Patrones interactivos para el desarrollo del lenguaje oral en eduación infantil con el uso de TAC: sinergias escuela - familia con ClassDojo
7. El uso educativo de canales de YouTube para personas con trastorno de comunicación social
-Educación primaria
8. Metodologías inclusivas para la mejora de la comprensión lectora del alumnado con necesidades específicas: "Leemos en pareja"
9. La lengua minoritaria en los primeros pasos como facilitadora de la inclusión
10. Las prácticas pedagógicas educomunicativas en la integración de la escuela con la glocalidad
-Educación secundaria
11. El apoyo del profesorado y el rendimiento en la asignatura de lengua castellana y literatura
12. Las tertulias literarias dialógicas como estrategia de intervención en alumnado con dificultades comunicativas
-Enseñanza universitaria
13. Planificación y reflexión colaborativa de prácticas inclusivas: "aprendizaje-servicio" y "diseño universal para el aprendizaje"
14. El impacto de las tecnologías sobre las personas con discapacidad visual en la educación universitaria
15. Creación de un instrumento dirigido al alumnado para analizar la actitud y la aptitud de su profesorado universitario online ante la discapacidad