Las enseñanzas superiores de música en el territorio español. Diferentes situaciones y contextos

La incertidumbre de la Educación Musical en el ámbito de las Enseñanzas Superiores de Música necesita de reflexiones y propuestas que den además de esperanza, que ya es mucho, nuevas visiones y propuestas de cambios o alternativas a seguir. Este libro nace con la ilusión y la motivación de que no todo está mal, no todoo debe cambiarse, aunque sí mejorarse... Este libro expone desde sus autores diferentes miradas y líneas de trabajo docente que no nos dejarán indiferentes, sino todo lo contrario, nos llevarán a la reflexión desde el conocimiento que cada palabra subscribe su autor, por su experiencia y por su bagaje profesional, dando a conocer realidades, hechos y reflexiones personales que puedan, si no mejorar el panorama de las EESSMM, sí conocer mejor la formación y educación superior musical y su actual situación.

CONTENIDO:

Prólogo, Ana Mercedes Vernia Carrasco
De especiales a secundarios: Algunas notas sobre la enseñanza superior de la música en los conservatorios españoles entre los siglos XX y XXI (Álvaro Zaldívar)
La educación musical como educación simbólica: Música más allá de los sonidos (Josep Gustems Carnicer y Caterina Calderón Garrido)
Educación musical en el contexto de las enseñanzas superiores: formación docente, formación de especialistas y perspectiva pedagógica de la educación musical (Silvana Longueira Matos)
Desde la distancia. Una mirada a los conservatorios superiores de música españoles (Encarnación López De Arenosa)
El jazz y la música moderna en los Conservatorios Superiores: una inclusión a tempo Adagio (Diego Calderón Garrido)
La docencia musical en el ámbito de las Fuerzas Armadas (Joaquín Grau Murcia)
La presencia de la Música en la UNED: Más de tres cadas de trabajo (Pilar Lago)
Educar, un juego de posibles. Crecer y progresar con úsica en movimiento (Eugénia Arús Leitia)
Responsabilidades en torno a la formación del futuro docente en el ámbito de la universidad. Ética y responsabilidad con la asignatura de Música (Ana Mercedes Vernia Carrasco)
Cuestiones en torno a la enseñanza individualizada de la interpretación en los conservatorios (Almudena García Sánchez)
Epílogo (Antonio Narejos)
Autores