Pentagrama escolar, Música 4, Educación primaria. Ciclo medio

Pentagrama Escolar 4 se compone de un libro para el alumno, acompañado por un cuaderno de ejercicios y de un CD en formato MP3, así como una guía didáctica para el profesor.

En el CD se hallan las grabaciones correspondientes a los apartados de: escuchar y escribir (dictados), entonar y cantar (ejercicios de entonación y canciones populares), canción original (de la cantata ?Un mundo ideal...?), audición, sabías que..., flauta y danza. Asimismo, se incluye el texto íntegro de la cantata.

Las canciones populares y los ejercicios y canciones de flauta se han grabado con melodía y sin ella; y las canciones originales se presentan con y sin letra. Debido a la cantidad de pistas que contiene el libro, la grabación se ha realizado en formato MP3.

En el cuaderno de ejercicios encontraremos las actividades de aprendizaje correspondientes a los apartados de teoría, escuchar y escribir, audición y sabías que...

Al final del libro del alumno encontraremos un anexo que contiene un repertorio de flauta, tres danzas, las letras de las canciones populares y originales, el texto íntegro de la cantata y el contenido del CD.

Esta guía contiene una serie de recursos didácticos para todos los apartados de cada unidad. También incluye una explicación detallada de cada unidad, así como una ampliación del material didáctico, un control de cada unidad y una evaluación trimestral, las biografías de los autores mencionados en el libro, el solucionario de los ejercicios del cuaderno del alumno y de los controles y evaluaciones trimestrales; y, finalmente, la propuesta de informe trimestral.

Todo este material está pensado con el fin de que el alumnado adquiera los conocimientos correspondientes a este curso y goce a su vez de la música, ya sea tocando, escuchando, cantando, bailando... o sea, viviendo y participando activamente del acontecimiento musical.
Para guiar al alumno hacia la música, que es el objetivo fundamental de la enseñanza del lenguaje musical, es preciso un método. Sin embargo, éste es sólo un elemento pedagógico auxiliar que no puede suplir la tarea del profesor, que es quien mejor puede transmitir el entusiasmo y la ilusión por el aprendizaje y la vivencia musical.

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