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Música, pensamiento y educación
Música, pensamiento y educación.
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Música, pensamiento y educación

  • ISBN: 978-84-7112-365-7
  • Editorial: Morata, Ediciones
  • Colección: Educación Infantil y Primaria, Número 24
  • Traductor: Manuel Olasagasti
  • Encuadernación: Rústica
  • Formato: 13x21
  • Páginas: 191
  • Idiomas: Castellano
  • Tipo: LIBRO

Materias:

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Tan sólo tres palabras -Música, Pensamiento, Educación- han servido a Swanwick para sintetizar el contenido esencial de su obra y estimular la atención del buuen lector.
El autor plantea oportunamente el hipotético conflicto entre la teoría y la práctica, entre el pensamiento abstracto y la realización concreta, entre el mundo teórico y el marco de lo operativo. A este propósito escribe que "hacer las cosas sin la guía del pensamiento puede ser inútil y hasta peligroso". Merece subrayarse el mérito de su valoración de lo teórico dentro de un mundo tal vez excesivamente dominado por la praxis.
El autor aborda en este libro la triple dimensión de la música como:
- lenguaje, como sistema con poder de comunicación
- dimensión estética
- medio de comunicación entre los seres humanos en un lenguaje que, hasta cierto punto, es de carácter universal y que, por otro lado, se basa en códigos culturalmente establecidos en cada sociedad.
(Extracto del prólogo de Montserrat Sanuy)

CONTENIDO:
Prólogo
Agradecimientos
Introducción
- Elogio de la teoría: ¿importa lo que pensamos?
- ¿En qué consiste la musicalidad de la música?
- Las artes, el pensamiento y la educación
- Desarrollo musical: los primeros años
- Desarrollo musical tras la primera infancia
Interludio: de la teoría a la práctica
- La exclusividad cultural de la música
- La educación musical en una sociedad pluralista
- Instrucción y encuentro
- Elaboración de un "curriculum" y evaluación de los alumnos
Bibliografía
Índice de autores y materias