12 Notas preliminares, nº 3: Los conservatorios superiores y la formación profesional de la música

CONTENIDO

-Editorial
-Introducción
-Por la ética a la estética. ¿Por qué el Conservatorio no es una Escuela Superior de Música?
-Cómo funciona una Escuela Superior
-Evaluación, palabra mágica para las reformas en universidades y escuelas superiores
-Dar clase de piano exige algo más que poder tocar el piano...
-En defensa de una cultura del aprendizaje en los centros de enseñanzas artísticas
-La educación musical superior en latinoamérica y latinoeuropa durante el siglo XX. Realidad y perspectivas
-Conversación con Hans Werner Henze
-Reflexiones en torno a la organización de una enseñanza de la composición musical
-La admisión de alumnos en los centros superiores de enseñanzas artísticas
-Música en la universidad, ¿ambigüedad o alternativa?