Teoría y práctica del ritmo con el apoyo de sílabas rítmicas

Mucho se ha escrito y publicado desde entonces sobre el tema de las sílabas rítmicas como apoyo didáctico para el aprendizaje de ritmos. Casi todas las metodologías didácticas de enseñanza-aprendizaje de la música son un intento por allanar asperezas en el inicio de la educación musical, y utilizan en mayor o menor medida mediadores de sílabas orales para el aprendizaje inicial del ritmo.
Las sílabas rítmicas del sistema utilizado en esta publicación se apoyan en la ?Music Learning Theory? de Edwin Gordon. Su evolución, estudiada entre otros por Grunow (2010),
tiene como objetivo facilitar la audición y la retención de patrones rítmicos en la memoria a largo plazo. Su ventaja principal reside en el hecho de conservar para la pulsación o tempo rítmico un único vocablo, no ligándolo a figuras concretas musicales, sino más bien al lugar que ocupa la pulsación en el fragmento rítmico estudiado. (De la presentación de Manuel Pérez Gil)

CONTENIDO:

Presentación
Prólogo del autor

Temas 1-11