El valor humano de la educación musical

Este libro resume y compendia lo más significativo de las ideas de Edgar Willems a propósito de la educación musical. En él hallamos sintetizados tanto los esquemas que ordenan su sistema pedagógico musical, como la idea que lo guía espiritualmente.

"Destacamos el concepto de educación musical" -dijo- "y no el de instrucción o de enseñanza musical, por entender que la educación musical es, en su naturaleza, esencialmente humana, y sirve para despertar y desarrollar las facultades humanas".

Willems, en su preocupación por unir los elementos fundamentales de la música con los de la naturaleza humana, reconsidera, a la luz de la nueva mentalidad científica, el concepto de educación musical defendido por Platón, Damón y los pitagóricos, según el cual la música -como formadora del alma- contribuye a una mejor armonía del hombre consigo mismo, con la naturaleza y el cosmos.

Esta obra de Willems es un valioso instrumento de trabajo para los educadores; y es, al mismo tiempo, un motivo de reflexión sobre la esencia y trascendencia del hecho musical en su relación con el hombre.

CONTENIDO

Prefacio
Prólogo
Introducción
1. Tendencias generales de la educación moderna
2. Instrucción, enseñanza, educación
3. Una jerarquía de valores en la educación musical

1. Los primeros pasos de la educación musical
-La iniciación musical de los más pequeños
-La educación musical en el ciclo preescolar
-La importancia de los primeros pasos
-Dificultades que se encontraron en los primeros pasos
-Las tendencias de la pedagogía moderna
-La afectividad en la primera educación

2. Las bases psicológicas: los esquemas
I. Los tres elementos fundamentales
II. Relaciones psicológicas
III. Los polos material y espiritual
IV. El triple valor de los elementos
V. Los reinos de la naturaleza
VI. La audición
VII. La musicoterapia
VIII. Las razas
IX. Las dimensiones
X. Lo Bello, lo Bueno y lo Verdadero
XI. Las artes en general
-Confirmaciones científicas de algunos principios de educación musical

3. La educación musical en general
-El presolfeo y el preinstrumental
-El solfeo
-La armonía
-La composición
-La improvisación
-La educación y la práctica instrumental
-El canto
-La enseñanza secundaria
-Los cursos teóricos y los cursos superiores
-La musicoterapia y la dislexia

4. Naturaleza de la música
-Pitágoras
-Definiciones de la música
-La música: el arte por excelencia
-La música y la educación

5. Las diferentes conciencias en educación musical
-La conciencia sensorial
-La conciencia rítmica
-La conciencia melódica
-La conciencia armónica
-Consideraciones pedagógicas
-La evolución de la conciencia musical de Occidente
-Conclusiones

Palabras finales
Bibliografía. Obras del profesor Edgar Willems
índice de nombres