Educación musical: método Kodály

Este libro está enfocado a la educación musical para los tres ciclos de la enseñanza primaria aplicando el método Kodály. Para cada uno de los cursos se presentan los objetivos y contenidos, material y metodología.

El llamado "Método Kodály" es un sistema de aprendizaje musical basado en una premisa fundamental: Cualquier método debe constituir una ayuda y jamás un obstáculo. Kodály buscó para ello una vía práctica pero ?como bien aseguran los jóvenes musicólogos que han tenido el acierto de adaptar el trabajo del músico húngaro para profesores y alumnos españoles? no inventó casi nada. Redescubrió, eso sí, caminos ya utilizados por los griegos y romanos y caminó por ellos hacia un reencuentro con su propio pasado musical. En otras palabras (y utilizando un símil arquitectónico) adoptó técnicas antiguas de construcción sobre materiales de su entorno, consiguiendo de esta forma una arquitectura vernácula hermosa y sólida cuyo espléndido resultado es, hoy día, conocido y reconocido en todo el mundo. Esa capacidad de adaptación que dotó a su método constituye sin duda su mejor virtud y es, asimismo, una garantía de éxito al permitir a maestros y educadores de áreas geográficas muy lejanas de Hungría, ejemplificar sus fórmulas sobre melodías tradicionales, es decir, sobre su propio lenguaje musical, con todas las ventajas que eso conlleva.

No es necesario decir que métodos hay muchos y buenos, pero éste ofrece en su aplicación muchas posibilidades de extraer del mismo alumno sus mejores cualidades, preparando además su capacidad para otras muchas disciplinas.

CONTENIDO:

Presentación
Prólogo
Introducción

El método Kodály en la educación primaria

Introducción
Objetivos y contenidos generales
Materiales generales

Curso primero
-Objetivos y contenidos
-Material
-Metodología
. Estudio rítmico de la pieza popular
. Educación de la voz. Cómo cantar a tono
. Estudio del concepto grave-agudo
. Estudio del concepto rápido-lento
. Estudio del concepto fuerte-suave
. Estudio profundo musical sobre sus elementos técnicos
-Material didáctico

Curso segundo
-Objetivos y contenidos
-Material
-Metodología
. Procedimiento para enseñar la nota do "d"
. Iniciativa al transporte mental
. Estudio de las líneas adicionales
. Procedimiento para enseñar la nota re "r"
. Desarrollo de la escucha mental interna y del sentido interválico auditivo
. Comenzar los dictados melódicos y rítmicos orales
. Estudio del compás 4/4
. Estudio de la ligadura, blanca y redonda
. Estudio del calderón
. Ampliación del vocabulario lingüístico
. Cómo perfeccionar el pensar, cantar, escribir y leer los ritmos correspondientes
. Comienzo de los dictados rítmicos y melódicos orales
. Despertar la responsabilidad individual en el niño para su propio desarrollo en el ritmo y canto
. Introducción a la forma musical
. Desarrollo de la interpretación musical
-Material didáctico

Curso tercero
-Objetivos y contenidos
-Material
-Metodología
. Cómo enseñar el nombre absoluto de las notas
. Aprendizaje de la síncopa
. Aprendizaje de la semicorchea-corchea
. Aprendizaje del compás 3/4
. Aprendizaje de la anacrusa
. Significado del denominador en el compás
. Desarrollo de dictado rítmico oral
. Aprendizaje de los patrones interválicos nuevos
. Desarrollo formal
. Cuidado por la interpretación vocal
-Material didáctico

Curso cuarto
-Objetivos y contenidos
-Material
-Metodología
. Aprendizaje del nuevo patrón rítmico
. El compás de 6/8
. El estudio del concepto corchea y semicorchea
. Los nuevos sonidos "t" y "f" y la tonalidad
-Material didáctico

Curso quinto
-Objetivos y contenidos
-Material
-Metodología
. Aprendizaje del compás alla breve 2/2
. Aprendizaje de los nuevos patrones rítmicos
. Aprendizaje del tresillo
. Estudio de los compases de 3/8, 4/8, 5/8, 9/8 y 12/8
. Construcción y reconocimiento de las escalas mayores y menores
. Reconocimiento de las escalas modales
. Reconocimiento tonal de las escalas y de las piezas musicales
. Conocimiento y estudio del sostenido
-Material didáctico

Curso sexto
-Objetivos y contenidos
-Material
-Metodología
-Disminuciones y aumentaciones rítmicas
-Estudio armónico y melódico
-Material didáctico

Teoría del solfeo relativo y solfeo absoluto
Fonomimia. Lenguaje musical de las manos
Organización y planificación de las lecciones
Centros de contacto y formación "Método Kodály"
Fotografías
Bibliografía